Metodická príručka integrácie žiakov so špeciálnymi-výchovno-vzdelávacími potrebami

_{^{Autori/ky: Eva Krčahová, Soňa Šestáková}}

Integrácia žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v bežnej škole.

Dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Dieťaťom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami je dieťa/žiak, u ktorého boli tieto špeciálne potreby diagnostikované školským zariadením výchovného poradenstva a prevencie.

Žiak s poruchami správania v základnej a strednej škole

^{_{Spracoval/a: Štátny pedagogický ústav}}

Metodicko-informatívny materiál

Integrované vs. inkluzívne vzdelávanie nepočujúcich

Možnosti a limity integrácie a inklúzie žiakov so ŠVVP v slovenskom kontexte.

Individuálne vzdelávacie programy v praxi

^{_{Autor/ka: Viktor Križo}}

Cieľom tejto metodiky je poukázať na možnosti, význam a tvorbu individuálnych vzdelávacích programov (ďalej len IVP) pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej len ŠVVP) a prakticky uplatniť naše viacročné skúseností v práci s týmito deťmi pri koordinácii ich výchovy a vzdelávania v základnej škole.

Metodické pokyny na zaraďovanie detí do špeciálnych výchovno-vzdelávacích programov pre intelektovo nadaných žiakov

Nadané deti a žiaci s nadaním

^{_{Autor/ka: Vladimír Dočkal}}

Autor vymedzuje chápanie nadaných detí v odbornej literatúre. Uprednostňuje chápanie nadania ako všeobecného psychologického konštruktu, teda vlastnosti, ktorou disponujú všetci ľudia. Chápe ho ako výkonový potenciál. Nadané deti sú deti s nadpriemernou úrovňou nadania, resp. deti, ktoré podávajú mimoriadne výkony v ktorejkoľvek oblasti ľudskej činnosti.

Diagnostika intelektovo nadaného dieťaťa

^{_{Autor/ka: Aneta Lazarová}}

Komplexná diagnostika zahŕňa intelektové a výkonové schopnosti, osobnostné predpoklady, mieru tvorivosti, sociálne dispozície, emočné nastavenie. Sú to veľmi významné indikátory toho, že intelektovo nadané dieťa bude rozpoznané a následne mu bude venovaná adekvátna starostlivosť v oblasti výkonovej aj osobnostnej.